课堂导入训练

1、课堂导入要求

自我介绍+导入方式（故事导入、情景导入、提问导入等）+教学组合名称。

2、导入案例（文字+视频）

脚的练习：半蹲练习《点虫虫》

（1）导入语：小朋友们好，我是星星老师！最近呀，老师发现有一只会飞的虫虫很喜欢和我玩。经常在老师身边飞来飞去，有时候停落在我的头上，有时候停落在我的肩膀上，也有时候停落在我的膝盖上，在我的身边环绕着就是不让我捉到它。今天它知道我要来和小朋友们玩，它也想来了，小朋友们想不想和它玩吖？ 那我们一起来学习《点虫虫》的动作吧！

（2）实操示范（请查看视频资料）。

3、导入语学习模板

（1）组合：《小毛驴》

小朋友们好，我是橙子老师，今天老师带来一个谜语，请小朋友们仔细听一听，猜一猜里面讲的是哪一只动物？“个子不高耳朵长，四蹄圆圆有力量，能骑能驮能拉车，像马和马不一样。”这是什么动物呀？对了，它是小毛驴，那老师想请小朋友们做一个动作，骑着小毛驴是怎样做的呀？橙子老师有一个跟小朋友不一样的动作，现在我们一起跟着音乐《小毛驴》动起来吧！

（2）组合：《蜗牛》

小朋友们，早上好！我是飘游在天空中的小云朵姐姐。

今天，当我飘过大草原一角时，听到了小乌龟和小蜗牛之间有趣的对话。

小乌龟说：“你是这个草原里唯一一个和我跑得一样慢的小动物！”

小蜗牛说：“对呀，我和你跑得一样慢！”

小乌龟仔细地看着小蜗牛，疑惑的问：“喂喂蜗牛，喂喂蜗牛，你有没有眼睛，你有没有头？”

小蜗牛认真地回答道：“我有眼睛，我有眼睛，还有头和脚。”

小乌龟笑笑说：“哦！原来你和我一样有眼睛、头和脚啊！”

那么，接下来让我们一起来学学《蜗牛》这个舞蹈吧！看看《蜗牛》的眼睛、头和脚都在哪里呢！

（3）组合：《两只老虎》

小朋友们好，我是花花老师，很高兴见到你们。上课前老师要给你们讲个故事：从前呀，森林里有两只老虎在比赛跑步，他们总在比谁跑得更快一些。有一天，他们邀请了森林里的所有动物来看他们跑步比赛，大家都为他们呐喊助威。两只老虎跑得都很快，可是，跑到一半的时候，其他的小动物都发现了很奇怪的现象，他们发现有一只老虎是没有眼睛的，还有一只老虎没有尾巴，这让其他的动物都觉得很奇怪，他们异口同声地说：真奇怪，真奇怪。小朋友们你们觉得奇怪吗？今天跟着花花老师一起学习《两只老虎》的舞蹈吧。

（4）组合：《小花猫上学校》

师：“小朋友们，大家好呀！我是小牛老师，小朋友们都认识牛吗？”

师：“都知道啊，小朋友们真棒，那大家还认识哪些动物呢？”

（小朋友们自由回答）

师：“狗狗、大象、猴子、老虎......哇，大家都认识好多动物啊！小朋友们真厉害。”

师：“那老师问小朋友们一个问题，大家知道什么动物会捉老鼠还有它的叫声是怎么样的吗？” （猫，喵喵）

师：“没错，小朋友们真厉害，都猜对啦，就是猫，猫会捉老鼠并且是喵喵的叫。”

师：“今天呀，小花猫上学校了，我们来听听《小花猫上学校》的表现是怎么样的吧！”

（5）组合：《刷牙歌》

小朋友们，早上好呀！我是小花老师，你们也可以叫我花花老师哦。老师今天呀给你们讲个故事好不好。有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。

一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。

小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟！”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙。”

兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。然后兔大夫把所有爱吃糖的小动物都叫过来，打算教它们刷牙歌，让它们有一排白白的牙齿。老师也会《刷牙歌》，你们想学吗？我们一起学习，赶走住在牙齿里的大蛀虫吧！